Istiqomah Yuniarti

Selasa, 21 November 2023

Asessmen Teks Naratif

Lampiran Assesmen

LEMBAR PENILAIAN IDENTIFIKASI TEKS PUISI RAKYAT
Nama Kelompok : 1. 2. 3. 4. Kelas :
INDIKATOR	SKOR
Kelengkapan elemen
Ketepatan Jawaban
Ketepatan Penulisan Kalimat
RERATA

Kriteria Skor

10-30 = Rendah

30-60 = Cukup

60-80 = Sedang

80-100 = Baik

LEMBAR PENILAIAN IDENTIFIKASI TEKS CERITA FANTASI
Nama Kelompok : 1. 2. 3. 4. Kelas :
INDIKATOR	SKOR
Kelengkapan elemen
Ketepatan Jawaban
Ketepatan Penulisan Kalimat
RERATA

Kriteria Skor

10-30 = Rendah

30-60 = Cukup

60-80 = Sedang

80-100 = Baik

LEMBAR PENILAIAN MENULIS TEKS PUISI RAKYAT
Nama Siswa : Kelas :
INDIKATOR	SKOR
Kelengkapan Struktur
Pemilihan kata/Diksi
Kesinambungan Kalimat dan/atau Paragraf
Orisinalitias
RERATA

Kriteria Skor

10-30 = Rendah

30-60 = Cukup

60-80 = Sedang

80-100 = Baik

LEMBAR PENILAIAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI
Nama Siswa : Kelas :
INDIKATOR	SKOR
Kelengkapan Struktur
Pemilihan kata/Diksi
Kesinambungan Kalimat dan/atau Paragraf
Orisinalitias
RERATA

Kriteria Skor

10-30 = Rendah

30-60 = Cukup

60-80 = Sedang

80-100 = Baik

CATATAN ANEKDOT GURU

Nama Siswa :

Kelas :

……………………………………………………………………………………………...

LKPD Teks Naratif

Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) A.1

Sekolah : SMP IT BIMANTARA AL-FURQON SLAWI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII / 1

Isilah identitas kamu pada kolom berikut!

Nama Kelompok
Anggota	1.
	2.
	3.
	4.
Kelas

Petunjuk pengerjaan:

1. Bekelompok dengan teman sekelas

2. Satu kelompok terdiri atas 3-4 anggota.

3. Bacalah teks puisi Rakyat yang disediakan gurumu.

4. Diskusikan dengan teman sekelompokmu dan tentukan kalimat yang menunjukkan identifikasi, Puisi Rakyat bagian, penutup beserta alasannya.

5. Tuliskan jawaban kalian dalam tabel yang tersedia.

6. Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi untuk mendapat tanggapan dari guru dan kelompok lain.

LKPD A.2

Nama Siswa :

Kelas :

Buatlah syair / pantun dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaannya serta dengan Langkah-langkah sebagai berikut:

1. Menentukan tema

2. Memnentukan pernyataan-pernyataan yang sesuai dengan tema

3. Menentukan larik isi

1. Menentukan Tema

2. Menentukan pernyataan-pernyataan yang sesuai dengan tema

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Menentukan larik isi

LKPD A.5

Nama :

Kelas :

Baca selengkapnya »

LANGKAH PEMBELAJARAN TEKS NARATIF

LANGKAH PEMBELAJARAN

TEKS NARATIF

KOMPONEN INTI
1	Tujuan Pembelajaran	1. Memahami dan menganalisis informasi dalam teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi melalui kegiatan menyimak 2. Mengevaluasi struktur dan kaidah bahasa teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi dengan tepat 3. Menyajikan/Membacakan teks Puisi Rakyat 4. Menulis teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi secara faktual dan logis

2	Pemahaman Bermakna	1. Peserta didik berkolaborasi dan bernalar kritis mengidentifikasi struktur teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi 2. Peserta didik secara mandiri berkreasi menulis sebuah teks Puisi Rakyat dan mennyajikan teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi secara lisan

3	Pertanyaan Pemantik	1. Pernakah membaca teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi? 2. Apa itu teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi? 3. Seperti apa ciri teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi? 4. Pernahkah kamu menulis teks Puisi Rakyat Cerita Fantasi? 5. Bagaimana menyajikan teks Puisi Rakyat da& Cerita Fantasi dengan baik?
Kegiatan Pertama (5 JP @40 Menit)
4	Persiapan Pembelajaran	1. Menyiapkan laptop dan LCD projector 2. Menyiapkan video penyajian teks Puisi Rakyat dan/atau contoh teks Puisi Rakyat
5	Kegiatan Pembelajaran	Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam, menanyakan kabar mereka Assalamualaikum, selamat pagi anak- anak Bagaimana kabar kalian hari ini? 2. Guru mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali materi teks Puisi Rakyat yang pernah didapatkan. “sebelumnya, kalian sudah pernah belajar teks Puisi Rakyat bukan? Apa itu teks Puisi Rakyat?” “ apa saja yang menjadi cirinya?” Kegiatan Inti 3. Peserta didik ditunjukkan sebuah puisi rakyat yang terdapat di buku paket Bahasa Indonesia untuk siswa 4. Guru mengajak peserta didik membaca teks tersebut. 5. Guru mengajak peserta didik mendiskusikan struktur dan kaidah kebahasaan teks Puisi Rakyat yang telah dibacanya. 6. Peserta didik dibagi menjadi seuah kelompok 7. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya/ berkolaborasi untuk mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks Puisi Rakyat 8. Peserta didik memaparkan hasil diskusinya per kelompok Kegiatan Penutup 9. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan materi “teks Puisi Rakyat” 10. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. 11. Menutup pelajaran dengan mengucap salam.
Kegiatan Kedua (5 JP @40 Menit)
6	Persiapan Pembelajaran	1. Menyiapkan laptop dan LCD projector 2. Menyiapkan video penyajian teks Puisi Rakyat dan/atau contoh teks Puisi Rakyat
7	Kegiatan Pembelajaran	Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam, menanyakan kabar mereka Assalamualaikum, selamat pagi anak- anak Bagaimana kabar kalian hari ini? 2. Guru mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali materi teks Puisi Rakyat pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti 3. Peserta didik diminta membaca teks Puisi Rakyat dengan identifikasi struktur dan kaidah kebahasaan yang benar 4. Peserta didik menyimak bersama-sama dengan mengidentifikasi informasi yang ada pada teks puisi rakyat yang disediakan 5. Peserta didik berdiskusi dengan membuat simpulan informasi dari teks Puisi Rakyat yang disediakan 6. Peserta didik diminta menuliskan sebuah teks Puisi Rakyat dengan berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan yang benar 7. Peserta didik masing-masing membuat kerangka untuk menulis teks deskirpsi 8. Peserta didik menyusun dan mengembangkan tulisan Puisi Rakyatnya sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang baik dan benar. Kegiatan Penutup 9. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan 10. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. 11. Menutup pelajaran dengan mengucap salam
Kegiatan Ketiga (5 JP @40 Menit)
8	Persiapan Pembelajaran	1. Menyiapkan laptop dan LCD project. 2. Menyiapkan video penyajian teks Puisi Rakyat dan/atau contoh teks Puisi Rakyat
9	Kegiatan Pembelajaran	Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam, menanyakan kabar mereka Assalamualaikum, selamat pagi anak- anak Bagaimana kabar kalian hari ini? 2. Guru mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali materi teks Puisi Rakyat pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti 3. Peserta didik menyiapkan Presentasi Puisi Rakyat yang telah di buat pada pertemuan sebelumnya. 4. Masing-masing peserta didik membagikan karyanya di depan kelas dengan mempresentasikannya 5. Masing-masing peserta didik dapat memberikan tanggapan dan komentar kepada peserta didik yang presentasi. 6. Guru memberi apresiasi kepada peserta didik yang berperan aktif dalam pembelajaran. 7. Peserta didik mengerjakan kuis yang ada dalam tugas kelas Kegiatan Penutup 8. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan 9. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. 10. Menutup pelajaran dengan mengucap salam
Kegiatan Keempat (5 JP @40 Menit)
10	Persiapan Pembelajaran	1. Menyiapkan laptop dan LCD projector 2. Menyiapkan video penyajian teks Cerita Fantasi dan/atau contoh teks Cerita Fantasi
11	Kegiatan Pembelajaran	Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam, menanyakan kabar mereka Assalamualaikum, selamat pagi anak- anak Bagaimana kabar kalian hari ini? 2. Guru mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali materi teks Cerita Fantasi yang pernah didapatkan. “sebelumnya, kalian sudah pernah belajar teks Cerita Fantasi bukan? Apa itu teks Cerita Fantasi?” “ apa saja yang menjadi cirinya?” Kegiatan Inti 3. Peserta didik ditunjukkan sebuah Cerita Fantasi yang terdapat di buku paket Bahasa Indonesia untuk siswa 4. Guru mengajak peserta didik membaca teks tersebut. 5. Guru mengajak peserta didik mendiskusikan struktur dan kaidah kebahasaan teks Cerita Fantasi yang telah dibacanya. 6. Peserta didik dibagi menjadi seuah kelompok 7. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya/ berkolaborasi untuk mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks Cerita Fantasi 8. Peserta didik memaparkan hasil diskusinya per kelompok Kegiatan Penutup 9. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan materi “teks Cerita Fantasi” 10. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. 11. Menutup pelajaran dengan mengucap salam.
Kegiatan Kelima (5 JP @40 Menit)
12	Persiapan Pembelajaran	1. Menyiapkan laptop dan LCD projector 2. Menyiapkan video penyajian teks Puisi Rakyat dan/atau contoh teks Puisi Rakyat
13	Kegiatan Pembelajaran	Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam, menanyakan kabar mereka Assalamualaikum, selamat pagi anak- anak Bagaimana kabar kalian hari ini? 2. Guru mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali materi teks Puisi Rakyat pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti 3. Peserta didik diminta membaca teks Puisi Rakyat dengan identifikasi struktur dan kaidah kebahasaan yang benar 4. Peserta didik menyimak bersama-sama dengan mengidentifikasi informasi yang ada pada teks puisi rakyat yang disediakan 5. Peserta didik berdiskusi dengan membuat simpulan informasi dari teks Puisi Rakyat yang disediakan 6. Peserta didik diminta menuliskan sebuah teks Puisi Rakyat dengan berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan yang benar 7. Peserta didik masing-masing membuat kerangka untuk menulis teks deskirpsi 8. Peserta didik menyusun dan mengembangkan tulisan Puisi Rakyatnya sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang baik dan benar. Kegiatan Penutup 9. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan 10. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. 11. Menutup pelajaran dengan mengucap salam
Kegiatan Keenam (6 JP @40 Menit)
14	Persiapan Pembelajaran	1. Menyiapkan laptop dan LCD projector 2. Menyiapkan video penyajian teks Puisi Rakyat dan/atau contoh teks Puisi Rakyat
15	Kegiatan Pembelajaran	Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam, menanyakan kabar mereka Assalamualaikum, selamat pagi anak- anak Bagaimana kabar kalian hari ini? 2. Guru mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali materi teks Cerita Fantasi yang pernah didapatkan. Kegiatan Inti 3. Peserta didik ditunjukkan sebuah Cerita Fantasi yang terdapat di buku paket Bahasa Indonesia untuk siswa 4. Guru mengajak peserta didik membaca teks tersebut. 5. Guru mengajak peserta didik mendiskusikan struktur dan kaidah kebahasaan teks Cerita Fantasi yang telah dibacanya. 6. Peserta didik dibagi menjadi seuah kelompok 7. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya/ berkolaborasi untuk mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks Cerita Fantasi 8. Peserta didik memaparkan hasil diskusinya per kelompok Kegiatan Penutup 9. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan materi “teks Cerita Fantasi” 10. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. 11. Menutup pelajaran dengan mengucap salam.
Pertemuan Ketujuh (3 JP @40Menit)
17	Persiapan Pembelajaran	1. Menyiapkan laptop dan LCD projector 2. Menyiapkan video penyajian teks Puisi Rakyat dan/atau contoh teks Puisi Rakyat
18	Kegiatan Pembelajaran	Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam, menanyakan kabar mereka Assalamualaikum, selamat pagi anak- anak Bagaimana kabar kalian hari ini? 2. Guru mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali materi teks Cerita Fantasi yang pernah didapatkan. Kegiatan Inti 3. Peserta didik diberi petu juk cara membuat protofolio karya 4. Guru mengajak peserta didik untuk Menyusun portofolio yang berisi Puisi Rakyat dan Cerita Fantasi hasil karya sendiri 5. Guru mengajak peserta didik untuk berkelompok Menyusun portofolio kelas 6. Peserta Menyusun portofolio karyanya bersama-sama Kegiatan Penutup 7. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan materi “teks Cerita Fantasi” 8. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya. 9. Menutup pelajaran dengan mengucap salam.

19	Asesmen
	Target Penilaian	Individu dan Kelompok
	Jenis Asesmen	Tertulis

20	Pengayaan dan Remedial
	Pengayaan (untuk peserta didik berpencapaian tinggi)	Ya
	Remedial (untuk peserta didik yang sulit memahami konsep)	Ya

21	Refleksi peserta didik dan Guru
	Refleksi peserta didik	a. Apakah kamu suka dengan kegiatan pembelajaran teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi ini? b. Adakah hal yang membuatmu tertarik? Jika ada jelaskan apa itu? c. Cara belajar yang bagaimana yang paling membantumu dalam mempratekkan pembelajaran? d. Kesulitan apa saja yang kamu temui dalam belajar ‘teks Puisi Rakyat & Cerita Fantasi’ ini? e. Apakah kamu menemukan kesulitan dalam memahami instruksi/perintah?
	Refleksi Guru	Manajemen Kelas a. Apakah semua peserta didik aktif berkegiatan? b. Apakah pembagian waktunya cukup? c. Apakah peserta didik yang memiliki hambatan kegtika berkegiatan, dapat teratasi dengan baik? d. Apakah metode pembelajaran yang digunakan sudah tepat? e. Apakah menemukan kendala yang berarti? Ketercapaian Kompetensi a. Apakah semua peserta didik mampu mencapai kompetensi yang diharapkan? b. Apakah semua peserta didik mampu mengikuti aktivitas pembelajaran dengan baik?